5ta Actividad,Lenguaje y significación”, del Tema: “El lenguaje en el proceso de hominización

Objetivos: Que los participantes:

• Experimenten, a través de este ejercicio, cómo percibimos los mensajes y que distintos significados les otorgamos.

• Comprendan que no basta tener un mismo texto para elaborar un juicio sobre las palabras, sino que se debe tener mayor criterio para disfrutar el manejo del lenguaje y entender las frases o citas que se te presentan.

• Tener una amplía imaginación para que interpreten el significado de los mensajes que tenemos con los demás a través de las frases famosas.

1. ¡Feliz el que ha llegado a conocer las causas de las cosas! Virgilio

Una vez entendido el por qué de alguna situación, será más fácil asimilarlo

2. ¿Cuál es la tarea más difícil del mundo? Pensar. Emerson

Es una forma de incitar al pensamiento dejando en claro que eso no es lo más difícil del mundo

3. ¿Por qué contentarnos con vivir a rastras cuando sentimos el anhelo de volar? Hellen Keller

Vivir de una forma normal, para qué si podemos ir por más

4. A menudo me he tenido que comer mis palabras y he descubierto que eran una dieta equilibrada. Winston Churchill

Todos los comentarios guardados para uno mismo han servido para lograr un avance

5. A veces también el silencio es una opinión. Anónimo

El hecho de no decir nada también comunica algo, tal vez una incomodidad

6. Aburrido: El que habla cuando desea que lo escuches. Ambrose Bierce

Todo tiene un por que y una razón por la cual, alguna acción se lleva a cabo

7. Aburrirse en el momento adecuado es signo de inteligencia. Clifton Fadiman

Que el tema en cuestión no es interesante o ya se sabe

8. "Al inteligente se le puede convencer; al tonto, persuadir”. Anne Louise Germaine de Stael

Si es que se les ha convencido los dos acaban siendo tontos y manipulados

9. Algún día la humanidad será juzgada por haber encerrado a los primates en zoológicos. Jordi Sabater Pi

Por la crueldad que los seres humanos se tienen a si mismos

10. Algunas personas nunca aprenden nada, porque todo lo comprenden demasiado pronto. Alexander Pope

Esas personas son inteligentes y privilegiadas

11. Aprender sin pensar es inútil. Pensar sin aprender es peligroso. Confucio

Es inútil porque no se sabe el proceso, al mismo tiempo pensar pero no aprender no sirve de nada

12. Caminante no hay camino, se hace camino al andar. Antonio Machado

No hay un destino fijado, cada lo construye según sus acciones

13. Casi todo lo que realices será insignificante, pero es muy importante que lo haga. Mahatma Gandhi

Aunque sea insignificante tiene su razón y sus consecuencias por eso es importante

14. Cogito, ergo sum. (Pienso, luego existo). Descartes

Si no pudiésemos pensar nada tendría sentido, el por qué es importante, pensar las cosas antes de hacerlas es relevante en la vida

15. Como la vista es al cuerpo, la razón es al espíritu. Aristóteles

Con la vista se puede percibir la realidad, el contexto pero el espíritu lo asimila y lo entiende

16. Como los trenes, las buenas ideas llegan con retraso. Giovanni Guareschi

Toma algo de tiempo pensar las cosas y asimilarlas, cuando el momento llega algunas veces es tarde

17. Como no tenemos nada mas precioso que el tiempo, no hay mayor generosidad que perderlo sin tenerlo en cuenta. Marcel Jouhandeau

Algunas veces no nos damos cuenta de las cosas tan valiosas que dejamos ir, el tiempo es tan valioso que al no darnos cuenta de su perdida o mala inversión, nos volvemos generosos por no decir torpes

18. Cualquier cosa que se quiere decir sólo hay una palabra para expresarla, un verbo para animarla y un adjetivo para calificarla. Guy de Maupassant

El lenguaje es importante para expresar ideas y emociones

19. Cuando alguien dice estar de acuerdo, en principio, en hacer algo, quiere decir que no tiene la menor intención de hacerlo. Otto Von Bismarck

Nos vemos obligados a realizar acciones y en nuestro mente preferimos decir si a llevarnos un disgusto

20. Cuando alguien dice 'teóricamente', quiere decir 'realmente no'. Dave Parnas.

Fundamentado en una teoría que tal vez está comprobada y es cierta

21. Cuando desciende el sol de la cultura, hasta los enanos proyectan grandes sombras. Anónimo

Al poseer un gran nivel de cultura, se posee un gran nivel de poder

22. Cuando la gente está de acuerdo conmigo siempre, siento que debo haberme equivocado. Oscar Wilde

Una muestra de inseguridad propia

23. Cuando queda tiempo para aburrirse, yo procuro aburrirme, porque el aburrimiento es una forma de descanso. Juan Luis Cebrian

El descanso y el aburrimiento son distintos a mi manera de verlo es el descanso de alma y no es nada aburrido si no relajante y satisfactorio, por otro lado podría pensar que si se tiene tiempo para algo hay que hacerlo sin pensarlo pues no se presentará jamás la misma oportunidad

24. "Cuando se tienen 20 años, uno cree haber resuelto el enigma del mundo; a los 30 se reflexiona sobre él, y a los 40 se descubre que es insoluble." August Strindberg

Entre más joven uno se siente que puede hacer y deshacer lo que sea, al crecer se da cuenta que dejo ir oportunidades y que no todo está a la mano

25. Cuando todos piensan igual, nadie piensa mucho. Anónimo

Nadie se está esforzando, pues el nivel de inteligencia se queda estancado

26. Cuando uno no vive como piensa, acaba pensando como vive. Gabriel Marcel

Si uno no trata de hacer lo que desea, la rutina acabara por consumirlo y apoderarse de sus sueños

27. Cuídate de los que solo ven desorden en el ruido y paz en el silencio. Otto Von Bismarck

Tratar de ser abierto a las `posibilidades y no encerrarnos con los que se quedan con una sola idea

28. Decir lo que sentimos, sentir lo que decimos, concordar las palabras con la mente. Séneca

Es respetar nuestros sentidos ser sinceros, para tener paz en nosotros

29. Dejemos las conclusiones para los idiotas. Pío Baroja

No dar vueltas en un asunto que ya ocurrió, no perder el tiempo

30. Donde funciona un televisor, hay alguien que no está leyendo. John Irving

Los medios, el entretenimiento tiene a los seres humanos en cautiverio

31. Dos cosas me admiran: la inteligencia de las bestias y la bestialidad de los hombres. Tristan Bernard

A veces las cosas no son lo que parecen, y se puede uno sorprender de lo que realmente son

32. "El amor no envejece nunca; muere en la infancia." Anónimo

En la infancia el amor no existe por así decirlo, al vivir y experimentar este perdura para la eternidad

33. El aprendizaje no sólo exige escuchar y poner en práctica, sino también olvidar y después volver a recordar. John Gray

Aprender nuevas cosas requiere de olvidar otras que estaban mal empleadas

34. El cerebro es un órgano maravilloso. Se pone a trabajar al levantarnos y no deja de funcionar hasta entrar en la oficina. Robert Frost

Uno se bloquea al estar en situaciones incomodas aunque creo que jamás deja de funcionar

35. El conocimiento duerme y ronca en las bibliotecas, pero la sabiduría está en todas partes, bien despierta, alerta. Josh Billings

Nuestro contexto, la vida esta llena de experiencias abrir los ojos para entenderla y adquirirla

36. El cuerpo humano no es más que apariencia, y esconde nuestra realidad. Víctor Hugo

Es materia lo real esta dentro de uno mismo

37. "El estilo es el ropaje del pensamiento; y un pensamiento bien vestido, como un hombre bien vestido, se presenta mejor." Lord Chesterfield

Hacerse de un estilo único, original y espontáneo es una forma de estar mejor capacitado para la vida

38. El estudioso es el que lleva a los demás a lo que él ha comprendido. Santo Tomás de Aquino

Es aquel que comparte y transmite lo que ha entendido

39. El hombre es en verdad un animal gregario: puede que le guste pasear a solas, pero odia quedarse solo en sus opiniones. Anónimo

El hombre necesita de alguien para interactuar si no, simplemente no seríanada

40. El mayor desorden de la mente consiste en creer que las cosas son de cierta manera, porque nosotros deseamos que así sean. Jacques Benigne Bossuet

No bloquearse a nuevas situaciones y a la variabilidad de la vida pues hacerlo implica quedarnos atorados, no evolucionar

41. "El mejor consejo lo da la experiencia; lástima que llegue siempre demasiado tarde." La Houssaye

Es la única manera de adquirirlo vivirlo y al vivirlo se adquiere, puesto que ya paso sabremos que hacer en nuevas situaciones

42. El ojo que tú ves no es ojo porque tú lo veas, es ojo porque él te ve. Antonio Machado

Las cosas tienen cierta concepción dada por sus utilidades y un convenio social la función implica ser lo que es.

43. El peligro es el gran remedio para el aburrimiento. Graham Greene

Una gran emoción que te tiene atento siempre

44. El pensamiento y la palabra son sinónimos. Breton

Por el hecho de que pensamos como nos expresamos, y en el lenguaje del contexto al que pertenecemos

45. El primer paso hacia la filosofía es la incredulidad. Denis Diderot

Si nos creyéramos todo simplemente no nos cuestionaríamos y los distintos modos de ver las cosas no existiría

46. El que compra lo superfluo, pronto tendrá que vender lo necesario. Benjamin Franklin

No pensar en cosas materiales, vivir de las emociones y experiencias pues estas no se pueden perder

47. El que habla lo que quiere, escucha lo que no quiere. Terencio

Todos tenemos esa posibilidad algunas veces lo que queremos es imposible, solamente un sueño

48. El que nada emprende, nada concluye. Chaucer

No se obtiene nada, de la nada.

Visión general de la comunicación humana en sus diferentes niveles: Intra e Interpersonal, Grupal, Masiva.

Indicación: Después de leer el texto correspondiente responde a todas las preguntas que se te presentan, escribe tus respuestas para ser entregadas al profesor del grupo


1. ¿Por qué se dice que la comunicación es una actividad evolutiva?




Por el hecho que desde épocas antiguas se han venido integrando lenguajes a todas las formas de comunicación, sin esta no habría existido la interacción y el avance del ser humano

2. ¿Qué características le atribuyes al homo sapiens?


Animal que posee ciertas características, sentidos y modos de adaptación así como un raciocinio


3. ¿En qué consiste la exteriorización?


En la utilización del cuerpo, gestos y palabras como su principal modo de comunicación


4. ¿Cuál es la diferencia entre el sistema de comunicación del hombre y el de los animales?


Un sistema de códigos más complejos


5.- ¿Cuál es el único modo de comunicación en el primer episodio?


Vinculado a los sentidos de la vista y el sonido por medio de gestos, palabras, la transmisión oral y en parte por medio del tacto


6. ¿Qué papel cumplen los sentidos?


De captar la realidad, el contexto, de ubicarnos en un espacio y tiempo


7. ¿Por qué se dice que todo lo visible es percibido en el espacio?


Por que esta basado como control para un desarrollo ordenado


8. ¿Por qué se dice que todo lo audible es percibido en el tiempo?


Por las conclusiones que registramos lo que ya se haya escuchado


9. ¿Por qué se dice que comunicar no es una función instintiva sino cultural?


Por que el objetivo es informarse y adquirir conocimiento para la formación personal


10. ¿Qué es una comunicación integrada?


Aquellos lenguajes que se adaptan para comunicar algo, códigos adaptados


11. ¿Por qué se dice que el hombre fue el primer medio de comunicación?


Por que utilizaba su cuerpo para transmitir mensajes y se las ingeniaba para adquirir nuevos códigos


12. ¿Cuáles son las limitaciones del hombre-medio?


La capacidad de memoria que podían tener


13. ¿Qué es el narrador y qué es el transportador?


Los narradores son los Aedas y el transportador los que llevaban el mensaje de un lado a otro

14. ¿Que es la comunicación interpersonal?


Aquella comunicación cara a cara


15. ¿Por qué se dice que la comunicación interpersonal es sintética, integral y sujetiva?


Porque utiliza un lenguaje audiovisual, por que deben estar situados en un lugar y momento determinado y por que esta marcada por la personalidad de las personas y por las relaciones que logren establecer


16. ¿Por qué la comunicación interpersonal es la base de las relaciones humanas?


Por el hecho de que se da entre varias personas, y fue la manera en que se pudieron desarrollar los distintos lenguajes


17. ¿Qué es la transposición en Emirec?


La división entre emisor y receptor equivalente al hombre


18. ¿Cuándo se inicia la disociación de los lenguajes?


Cuando el ser humano socializa y se empieza a comunicar, en un comienzo por métodos táctiles y después imitando onomatopeyas


19. ¿Qué es la acúsfera y que la eidósfera?


Acúsfera es el mundo de los sonidos y la eidósfera es el mundo de las imágenes


20. ¿Cuál es la diferencia entre el pictograma y el ideograma?


Se trata de objetos visuales en primera instancia tenemos los pictogramas y con su desarrollo se forman los ideogramas que son más sintéticos.


21. ¿Qué es la escritura fonográfica?


El habla


22. ¿Qué es la escritósfera?


Lenguaje hibrido que transcribe visualmente el lenguaje sonoro resultado de la escritura fonética


23. ¿Por qué se dice que el escrito-visual no es un lenguaje lineal?


Por que se complementan y sobreponen en la práctica cotidiana


24. ¿Cuáles son los principales medios de comunicación en la transposición?


Transmisión de mensajes en formas y dibujos, la escritura, el ritmo, la música, escritura fonética.


25. ¿Existen posibilidades de traspasar el espacio y el tiempo con los medios de comunicación? ¿Cómo?, explica


Al momento de que se pueden registrar, reproducir, conservar o amplificar los mensajes y el contexto que rodea a determinada sociedad.


26. ¿Qué es la comunicación de élite?


Aquella comunicación que poseen algunas personas privilegiadas que dominan ciertos códigos, dando así ventajas en la forma de vida


27. ¿Qué dio origen a la comunicación de élite?


La transposición, en este episodio sólo algunas minorías sabían leer y escribir


28. ¿Qué es la amplificación?


Como lo dice el concepto este episodio trata de la amplificación de mensajes por medio de la tecnología y los medios masivos






29. ¿Qué importancia tienen los mass media en la amplificación?


Que por medio de ellos se dan mayores relaciones intergrupales por medio de la amplificación o reproducción


30. ¿Quiénes son los mediadores?


Periodistas, autores, actores, cineastas, editores, patrones, gobernantes,


31. ¿Por qué se dice que los medios de amplificación dejan de ser medios técnicos de reproducción para transformarse en industrias?


Al volverse masivos, se produce un consumo masivo, otorgando demanda y por consiguiente la necesidad de que en un sistema capitalista se vuelvan industrias


32. ¿Quienes son los Emirec consumidores?


Público, auditorio o masa


33. ¿Cuáles son las principales características de la impresión?


Forma de difundir y ampliar de una manera rápida y fácil documentos e imágenes


34. ¿Cuál es la diferencia entre el periódico y el libro?


Uno se centra en la difusión y otro en la amplificación y la rapidez en que se propagan

35. ¿Cuáles son las características del cine?


Registro de una imagen mediante una acción de la luz sobre una superficie sensible, creando una ilusión de movimiento


36. ¿Dónde surge el cine?


En el proceso fisiológico de la retención retiniana que se lleva a cabo en los organismos animales superiores


37. ¿Cuál es la función del cine en la época actual?


Se basa en el registro y difusión de realidades contextualizadas así como la creación de fantasías y nuevos mundos


38. ¿Cuáles son las principales características de la radiodifusión?


Se basa en la difusión a distancia, consagra la disociación de mensajes sonoros con los visuales y posee el don de la ubicuidad


39. ¿Cuáles son las características del Disco?


Es un medio portátil de registro con en el cual se tiene la posibilidad de tener a la mano medios audioescritovisuales


40. ¿Qué distingue a la televisión de otros medios?


Que se puede tener una especie de comunicación intra e inter personal, se tienen imágenes que muestran la “realidad”, los hechos, estas imágenes pueden ser manipuladas y se podría decir que se tiene un contacto “directo” visual.


41. ¿Por qué la televisión es un instrumento de participación?


Porque por medio de las imágenes y el sonido se da el efecto de tener una interacción interpersonal

EJERCICIO 1. Tema: Visión general de la comunicación humana en sus diferentes niveles: Intra e Interpersonal, Grupal, Masiva.

CUARTA ACTIVIDAD

EJERCICIO 1. Tema: Visión general de la comunicación humana en sus diferentes niveles: Intra e Interpersonal, Grupal, Masiva.

Indicación: Fuera del salón de clases y después de haber revisado la lectura del tema: “Visión general de la comunicación humana en sus diferentes niveles: Intra e Interpersonal, Grupal, Masiva”, relaciona las opciones o conceptos que les correspondan a las afirmaciones o preguntas que te presentamos. Toma tu tiempo, lee con atención y subraya las respuestas correctas.

Después, en el salón de clases, se armarán equipos de trabajo para comparar respuestas de los demás.

1. El hombre, a diferencia de los demás animales mamíferos, ha evolucionado gracias a la:



b) Comunicación.



2. La mano es el instrumento que le ha servido al hombre para desarrollar su:


c). Inteligencia.

3. Primero fue la comunicación táctil por lo que la mano le sirvió al hombre, de aparato emisor y su piel de aparato:


. b) Receptor. .


4.- El origen del lenguaje humano, según algunos autores, se dio en la imitación de los sonidos de la naturaleza o:


c). Onomatopeyas

5.-Hay autores que afirman que el lenguaje es producto de los actos reflejos o estímulos


b) Condicionados

6.- Los lenguajes de la comunicación, según Jean Cloutier son:


c). Audioescritovisual.

7.- Los lenguajes que se clasifican en fundamentales son:


a) Audiovisual.



8.- Otro lenguaje se clasifica en híbrido, es el:


b) Escrito.


9.- A su vez los lenguajes se funden en sintéticos: el audiovisual y el:


. b) Escritovisual.

10.- Otro lenguaje se funde en polisintético, el:


b) Audioescritovisual .






11.- Los medios de comunicación que necesitan transportar a los lenguajes en el tiempo y en el espacio son:


. b) Mass, self y tele-media media

12. De estos medios, el que está centrado en la difusión de mensajes culturales y que es producto cultural de una colectividad se le denomina:


a) Mass-media.






13.- Medio que sirve para registrar los mensajes en forma individual o grupal:


. b) self-media



14. Y al sistema de comunicación neutro, que transmite o amplifica los mensajes de los otros dos lo conocemos como:


. c) tele-media



15. La historia de la comunicación, según Jean Cloutier, se divide en


b) Cinco episodios

 16.-Emirec, que representa al hombre, es la conjugación de las palabras:


b) emisor y receptor

17. En el primer episodio, la exteriorización, la forma de comunicación que utiliza el hombre es la:


b) interpersonal






18. La forma de comunicación en el segundo episodio o de la transposición, es: a) grupal.





19. Por lo que corresponde a la amplificación o tercer episodio, los hombres usan la forma de comunicación:


c) masiva.






20. En el cuarto episodio o de registro la forma de comunicación es:


b individual



21.- Los cuatro episodios de emirec se superponen puesto que en la medida que se utiliza el tercero, por ejemplo, también se usa:


. .b) cualquiera de los cuatro



22. La exteriorización Emirec utiliza un sistema de signos a partir de su:


b Propio cuerpo






23. Durante el primer episodio hay hombre que jugaron una posición privilegiada al almacenar los conocimientos y experiencia de los grupos y que conocemos como:


c) Ancianos



24. Hay hombre-medio que permiten que conozcamos hoy conocimientos de la antigüedad. La Iliada y la Odisea son obras que conservan gracias a los:


b). Aédas.






25. El primer medio soporte que existe fue el propio………………………


b Cuerpo


26. Durante la exteriorización los hombres no podían desligar la vista del


c) Oído






27. Al gesticular y emitir sonidos el antiguo Emirec utilizaba un lenguaje


a) Audiovisual.





28. Para poder comunicarse durante el primer episodio, los hombres tenían que permanecer en un mismo:


a). Lugar y tiempo






29. La comunicación interpersonal se centra en el intercambio recíproco de:


b Personan a persona






30. Además, esta comunicación interpersonal se caracteriza por no ser:


. b Subjetiva






31. Al utilizar, en la comunicación interpersonal, un lenguaje audiovisual, el hombre la caracterizará como:


c) Sintética


32. Pero cuando se le sitúa a los individuos en tiempo y lugar dados, se caracterizaba como:


. b Integral


33. Al estar marcada la comunicación interpersonal por la personalidad de los interlocutores se le denomina.


. b Subjetiva


34. En la transposición Emirec, como principal medio de comunicación, se libera de su:


b Propio cuerpo






35. En la transposición Emirec separa el ojo del oído en la medida que sintetiza el lenguaje en:


b) Escritovisual.





36. Cuando Emirec comunica con el ritmo del tambor y con ello prolonga su voz, ha entrado al mundo de los sonidos o:


. . c). Acúsfera






37. Las señales de humo se convierten en códigos visuales y entran al mundo de las imágenes o:


. b) Eidosfera



38. Con la escritura fonética el hombre sintetiza las imágenes y entra al mundo de la escritura en:


. b) Escritosfera.

39. En el segundo episodio las tabletas de arcilla o los manuscritos juegan el papel de medios:


. c) Soportes






40. El primer medio a distancia o telemedia que creó el hombre durante el segundo episodio fue:


b). Tambor


41. Al haber en transposición sólo algunos cuantos que conocían los nuevos lenguajes, se crea la forma de comunicación:


a). De elitistas. .






42. La imprenta se desarrolló gracias a que el dibujo grabado y la palabra tipográfica encontraron un soporte material llamado:


b) Papel


43. En la amplificación el hombre triunfa totalmente sobre la distancia espacial y temporal, al multiplicar sus mensajes con infinidad de:


c) Copias






44. Los medios de comunicación masiva o medios de amplificación disocian a Emirec en:


b) Emisores y receptor.


45. El primer medio de comunicación masiva nacido de la imprenta, que reproduce el estilo de caracteres tipográficos y de la paginación es:


a). Libro. .






46. El otro medio nacido de la imprenta que le presta más importancia a la difusión que a la amplificación es:


b).Periódico .

 47. La fotografía le sirve de antecedente y sus procesos se dan mediante una rápida sucesión de imágenes fijas que muestran un momento ligeramente distinto del precedente, nos refirimos a:


. c). Cinematografía.

Practica 4: La comunicación humana contra la comunicación animal.

La actividad se basa en transmitir una serie de mensajes (tengo calor, tengo hambre, me duele la cabeza, te quiero mucho, tengo miedo, no quiero salir), interpretando a un sujeto (planta, animal, hombre primitivo, bebé, adolescente y a un anciano), se tiene que llevar a cabo personificando a cualquiera de estos sujetos para dar a entender al grupo que se quiere comunicar, con base en lo prevaleciente por las experiencias vividas.

Primero que nada se ubican las características que cada sujeto o mensaje poseen, aquellas que se han venido dando por convenio social a través del tiempo, una vez ya identificados tratar de fusionarlo de la manera más pertinente para transmitir nuestro mensaje.

Encontramos en esta actividad que es más fácil interpretar a sujetos animados con características humanas ya que estos poseen un sistema de comunicación más complejo, dominando así la capacidad de hacerse de diversos códigos y comunicarse más fácilmente.

El hecho de haber vivido y dominar cierto código dentro de cierto contexto nos facilita la manera en que transmitimos los mensajes, las plantas por ejemplo también nos comunican algo aunque no interactúen de una forma humana, lo hacen a través de sus colores, su forma y estado, su alimento es el agua al no tenerlo esta puede marchitarse y por consiguiente comunicarnos algo.

Todo lo que nos rodea posee diferentes características que nos comunican algo en específico, sin la comunicación sería imposible entender o tan solo recibir mensajes, la vida en si no existiría pues el modo de preservarnos es a través de la transmisión de los mensajes de generaciones pasadas y la forma en que comprendemos nuestro entorno.

De la Mora Medina José, “Te comunicas, cuaderno de trabajo para el taller de comunicación uno”, CCH, México D.F. 2006. Pág. 19,20.

Práctica 3: Inventario de la vida (Preguntas)

PRACTICA 2. Tema: La comunicación humana como objeto de estudio disciplinario y multidisciplinario.

Las puertas de la sabiduría nunca están cerradas. -Benjamín Franklin

Saber que se sabe lo que se sabe y que no se sabe lo que no se sabe;

he aquí el verdadero saber. - Confucio

Inventario de la vida

LAS PREGUNTAS

1.- Cuando hoy me levanté ¿me sentí realmente vivo? ¿O veo los acontecimientos muy planos, sin metas definidas, sin planes para desarrollar este día? ¿Pienso que realmente vale la pena vivir?

Si me sentí realmente vivo y di las gracias ya que solo se vive una vez, realmente vale la pena vivir por el simple hecho de que veré a mi familia, disfrutare de ayudarles y de superarme a la vez junto a ellos, de convivir con ella y aprender de ella, además de que espero conocer nuevas personas y nuevas situaciones de la vida misma. Generar experiencias para así vivir la vida al máximo.

2.- ¿Cuáles son los compromisos que hoy asumí con los demás y que contribuyen para que mi vida la sienta mejor? ¿Cómo influyen los demás sobre mis conductas?

Mis compromisos son ayudar a mi familia económicamente como moralmente, para lograr esto tengo que estar contento, tener un trabajo, más bien conservarlo y aprender lo más que pueda para así con el tiempo y la experiencia adquirida en la escuela aspire a algo mejor teniendo como resultado un futuro prospero en el cual mi familia me vea feliz, en el cual yo me sienta conforme y por lo mismo mis seres queridos y yo compartamos el mismo sentimiento y no tengamos complicaciones. Los demás influyen en mi conducta en la manera en que los veo contentos con lo que hago y en como los ayudo eso me da la sensación de que no estoy haciendo tan mal las cosas y me da la fuerza para continuar.

3.- De mis actividades escolares y familiares, ¿qué tengo necesidad de aprender el día de hoy?

En las dos creo que sería más paciencia así como poner más esfuerzo, con mi familia entenderla aprender cómo se sienten con el paso del tiempo y que es lo que necesitan ya que no siempre es lo mismo, en el aspecto escolar aquella actividades propuestas por el instituto que ayuden a mi desarrollo académico y que tengan como resultado la formación de armas para cuando salga al mundo laboral en cuestión.

4.- De mis actividades y planes cotidianos ¿Cuáles he desterrado por considerarlos difíciles de desarrollar? Pero ¿cuáles deseo recuperar?

No porque sean difíciles si no porque no me he organizado para encontrar el tiempo, practicar deportes y estudiar idiomas pero tengo en claro que deseo recuperarlos.

5.- ¿Qué actividades artísticas las he limitado por temor al ridículo y cuáles deseo desarrollar?

Dibujo es una cualidad que abandone no por temor al ridículo o tal vez si pero interfiere también que no tenga las bases adecuadas para la formación correcta y la deseo desarrollar. Otra seria el baile esta si me da algo de pena pero espero que con el tiempo y claro proponiéndomelo lo supere y lo domine ya que me parece una forma de expresión y de convivencia única y estupenda.

6.- ¿Qué me está molestando en estos momentos, pero que sé que no me causan graves dificultades?

 problemas económicos que traen algunos obstáculos a mi vida pero que se que se arreglaran solo que son una carga de trabajo más que hay que superar, eso me hace pensar que nada es imposible y que si uno lo desea y lo quiere puede superar lo que se interponga.

7.- ¿Qué espero de este ejercicio y cómo podré remediar acciones que no he emprendido?

Darme cuenta de lo que soy y a donde me dirijo lo que quiero y deseo superar, las acciones las podre emprender organizándome y cumpliendo algunos objetivos primordiales que por ahora vagan una y otra vez por mi mente

8. De las preguntas anteriores, ¿Qué te provocan en lo que consideras es tu vida cotidiana y manera de pensar?

Que tengo un objetivo que se dirige en una sola dirección superarme y ayudar a mis cercanos, a mis seres queridos y que mis deseos de conocer más no son limitados aunque me falta práctica en eso se que lo superare y con el apoyo de mi familia alcanzare mis metas.

Práctica 2: Comunicación consigo mismo

En esta práctica la actividades la siguiente: hay que respirar profundamente varias veces, cerrar inmediatamente los ojos y pensar en las dimensiones del espacio donde uno se encuentra, que se perciban ventanas, se sepa donde esta cada objeto perteneciente a dicho espacio, que se sientan solos en ese espacio y que nadie los está mirando, en este caso dentro de un salón.

Con los ojos cerrados se debe caminar por todo el salón por un máximo de 10 min, hacer un alto, dar media vuelta, pensar nuevamente las dimensiones en donde se encuentra el individuo, caminar cinco minutos más y detenerse sin abrir los ojos, al quedar parados se pedirá a los alumnos que se tomen con sus propias manos frotándolas y explorando por medio del tacto todo su cuerpo, después se tendrán algunos segundos de reflexión en los que se tendrá que abrir los ojos una vez que se sientan tranquilos y listos.

Práctica 1: El dilema de la comunicación afectiva y eficaz.

SEGUNDA ACTIVIDAD

Tema: La comunicación humana como objeto de estudio disciplinario y multidisciplinario.

“Que triste resulta caerle bien a la gente que te cae mal”.

PRÁCTICA 1: El dilema de la comunicación afectiva y eficaz.

En nuestra comunicación vamos a observar los grados de aceptación o de rechazo. ¿En cuál de ellas se logra una relación gracias a la actitud que tenemos al comunicarnos con otros?

Frases de Simpatía y de burla

1. El hombre que se puede poner en el lugar de los demás, que puede comprender el funcionamiento de la mente ajena, no tiene por qué preocuparse por el futuro.

Es como el dicho quisiera verte en mis zapatos o algo parecido, si cada individuo pudiese ponerse en la situación de un ajeno o de cualquier persona comprendería su manera de actuar, su vida y sería más consiente a la hora de juzgarlo, esto originaría una facilidad para relacionarnos y prosperar en sociedad.

2. No critique, no condene ni se queje. La crítica es inútil porque pone a la otra persona en la defensiva, y por lo común hace que trate de justificarse, además de censurar a su oponente.

Lo único que se logra al criticar es ocasionar problemas, ganarse enemigos concuerdo en esta afirmación pues es de lo más cierto pues nadie quiere ser criticado.

3. El impulso más profundo de la naturaleza humana es el deseo de ser importante.

Lo he sentido, ser importante lo desea cualquiera pues trae consigo privilegios y aceptación considero que es relevante siempre y cuando no se deje llevar por aquel sentimiento y siempre se pongan los pies en la tierra

4. No hablaré mal de hombre alguno y de todos diré todo lo bueno que sepa.

Creo que es algo contradictorio a mi manera de verlo si conozco a alguien con cierta maldad procuraría que la gente cercana se ande con cuidado.

5. Despierte en los demás un deseo vehemente. El único medio de que disponemos para influir sobre el prójimo es hablar acerca de lo que él quiere, y demostrarle cómo conseguirlo.

Hablar de los intereses propios es la forma en la que uno puede acercarse a alguien ya sea en plan amistoso o amoroso a x persona pues los intereses personales nos llevaran a compenetrar de una forma distinguida con los demás.

6. Demuestre aprecio honrado y sincero. Sólo hay un medio para conseguir que alguien haga algo, y es el de hacer que el prójimo quiera hacerlo (beneficio propio), que le sea productivo.

Plantear algunos beneficios a las personas por realizar alguna actividad es esencial, pues de esta manera adquirirán experiencia y comprenderán que es para su bien por ejemplo algún deporte o actividad recreativa, en mi caso la natación hace tiempo o las diversas actividades deportivas en la secundaria y preparatoria.

7. Dice Sigmund Freud: "Todo lo que usted y yo hacemos surge de dos motivos: el impulso sexual y el deseo de ser grande". Las personas no son ridículas por lo que son, sino por lo que quieren aparentar ser.

Creo que todo ser humano quiere ser alguien en la vida ser grande como dice Freud pues eso le deja privilegios entre los más deseados esta la aceptación, en la forma de la frase de burla la encuentro cierta pues hay personas que aparentan ser algo que no son y la verdad las dejan en una muy mala posición.

8. Alimentamos los cuerpos de nuestros hijos, amigos y empleados; pero muy raras veces alimentamos su propia estima.

Creo que la sociedad por el ritmo que lleva se preocupa por dar y dar cosas materiales a su descendientes para que estos estén bien por decirlo en el aspecto de acondicionamiento y las oportunidades de aspirar a más que se olvidan de orientarlos moralmente, sentimental así como de enseñar valores, dejándolos deseosos de lo material.

9. Pasaré una sola vez por este camino; de modo que cualquier bien que pueda hacer o cualquier cortesía que pueda tener para con cualquier ser humano, que sea ahora. No la dejaré para mañana, ni la olvidaré, porque nunca más volveré a pasar por aquí. Búrlate de un loco pero también recuerda que un sólo momento de lucidez de un loco puede generar una obra maravillosa. Para burlarte de alguien necesitas ser perfecto, pero como nadie es perfecto.

Es muy cierto lo que se plasma aquí, solo pasamos por este mundo una sola vez privarnos de ayudar y dejar un recuerdo para la eternidad de aquella persona son emociones que no podemos dejar pasar, siempre debemos estar atentos pues las ideas más simples de un “loco” si se piensan bien pueden llegar a significar algo.

10. La acción surge de lo que deseamos fundamentalmente y el mejor consejo que puede darse a los que pretenden ser persuasivos, ya sea en los negocios, en el hogar, en la escuela o en la política es éste: primero, despertar en la otra persona un franco deseo. Quien puede hacerlo tiene al mundo entero consigo. Quien no puede, marcha solo por el camino. Las burlas son muy complicadas, un día se burlan de ti y otro día de mí, sólo tienes que saber encajarlas. La burla es un halago con envidia. Búrlate de mí, que yo ya lo he hecho. No ofende quien quiere, sino quien puede. No me río de ti, me río contigo. Solo que tú no colaboras.

Creo que son ciertas estas afirmaciones generar un deseo en otra persona es un arma letal lográndolo es muy cierto que puede ponerse el mundo a sus pies por ejemplo el amor, el cariño quien despierte ese deseo en un hombre o mujer lo tiene entre las manos, en la afirmación de burla considero que es muy cierto que se refiere a un halago con envidia y a que tenemos que ver las burlas como n juego en el que se te halaga de cierta manera.

11. No juzgues si no quieres ser juzgado" Si te burlas de alguien, es porque tú eres incapaz de superarlo.

Tal vez al juzgar a alguien te estés olvidando de su historia de vida y al mismo tiempo de la propia, al no saber o tener cierta información somos incapaces de comprender y superar circunstancias aleatorias.

12. La diferencia entre la apreciación y la adulación es muy sencilla. Una es sincera y la otra no. Si tú crees ser prefecto, búrlate de mí, que tu burla no me duele.

Consideraría que la adulación es hipócrita y sólo tiene un fin conseguir algo de otra persona por los logros que aquella persona a alcanzado, nadie es perfecto y es cierto todos tienen sus defectos por lo mismo considero que las burlas son sólo reflejo de lo que entiendes y por lo que has vivido dentro de la experiencia propia.

13. Todo hombre que conozco es superior a mí en algún sentido. En ese sentido, aprendo de él. Para burlarte de alguien necesitas admitir ser perfecto y cuando lo hagas todos se burlarán de ti.

Todos tienen o han experimentado algo más que lo que uno a vivido en ese aspecto son superiores aprender de estos hechos nos enriquecen y nos mejoran como personas, nadie es perfecto y el que lo diga debe de ser un dios o no?

14. Considero que el mayor bien que poseo es mi capacidad para despertar entusiasmo entre los hombres, y que la forma de desarrollar lo mejor que hay en el hombre es por medio del aprecio y el aliento. Quien se ríe de su prójimo no trata más que de ocultar sus propios errores. Antes de burlarte de alguien por sus defectos, fíjate en los tuyos que pueden ser burla de muchos.

Fijarnos en nuestros defectos y después en el de los demás me parece una buena idea pues así comprenderemos o sabremos que ese defecto lo tenemos, o que podemos llegar a tenerlo y así procurar realizar lo concerniente para evitarlo y mejorar.

15. Si hay un secreto del éxito, reside en la capacidad para apreciar el punto de vista del prójimo y ver las cosas desde ese punto de vista así como del propio. Lo más patético de un hombre es caminar en línea recta hacia una pared y tocar primero con la nariz.

El que mucho presume, poco reúne.

Ver la realidad de diferentes puntos es una puerta a más posibilidades pues no entenderemos nuestro entorno de una sola manera, tendremos a nuestro favor variabilidad y eso nos brindara diferentes formas de alcanzar nuestros objetivos y quizás alcanzarlos de una manera mejor y más eficaz.

16. Los pocos individuos que sin egoísmo tratan de servir a los demás tienen enormes ventajas. No hay competencia contra ellos. Las burlas y las agresiones son manifestaciones de los ignorantes. Antes de burlarte de alguien, piensa que tú puedes ser peor.

Si no se busca nada a cambio se tiene la capacidad de realizar las cosas de un mejor modo, teniendo como resultado grandes y muy buenos logros, por ejemplo en la escuela, en la sociedad genera un nivel de aceptación y gozo.

17. Nada hay que mate tanto las ambiciones de una persona como las críticas de sus superiores. Yo jamás critico a nadie. Creo que se debe dar a una persona un incentivo para que trabaje. Por eso siempre estoy deseoso de ensalzar, pero soy remiso para encontrar defectos. La burla es un intenso placer malévolo, que todos hemos experimentado, que posteriormente se convierte en nuestro peor verdugo.

Si quieres reírte de un tonto, no vayas muy lejos, mírate al espejo. El que se burla de los demás, se ríe de sí mismo.

Estas frases se ven reflejadas cotidianamente si un superior por ejemplo un hermano mayor o un padre se la pasa diciéndole a su hijo o persona de menor rango jerárquico que es un tonto y jamás podrá realizar actividad alguna por medio de críticas lo más seguro es que se la acabe creyendo y que se le dificulten las actividades, hay que ser conscientes y en vez de hacer eso explicar cómo se deben hacer las cosas ayudar en el desarrollo.

18. Si algo me gusta, soy caluroso en mi aprobación y generoso en mis elogios. Las personas que se burlan de los demás son personas inseguras

Se burlan para tratar de ser aceptadas es su modo de vida, su forma de generar diversión quizá lo hayan ya sentido y por eso lo reflejen en alguien más, en la afirmación positiva es mi modo de ser si me gusta algo lo cuido, lo protejo en si lo hago mío.

19. La crítica es peligrosa, porque lastima el orgullo y despierta su resentimiento. En lugar de censurar a la gente, tratemos de comprenderla. Tratemos de imaginarnos por qué hacen lo que hacen.

Esta frase me gustaría adaptarla aun más pues entendiendo la historia de vida de las personas su contexto y la forma en que se desarrollo la comprenderemos y no seremos intolerantes.

Primera Actividad del programa_1°

Primera unidad. LA COMUNICACIÓN HUMANA.

PRIMERA ACTIVIDAD:

PRACTICA CERO. Presentación

REFLEXIONES Y EXPLICACIONES.

Los distintos enfoques como se presenta la explicación de qué es exactamente comunicar, qué comunicamos y de qué manera lo hacemos, nos remite exactamente al tratamiento que le damos al lenguaje en el estudio de la comunicación, de una manera que no puede ser sencilla, sino se da dentro de una serie de grados de complejidad de los sistemas mentales y sociales que intervienen en ello.

En un primer acercamiento de lo que es la comunicación humana, tenemos que mostrar el amplio panorama de las conductas, emociones, experiencias, conocimientos e intercambio de ideas que realizamos, independientemente de los propósitos e intenciones que cada uno de nosotros aplica cotidianamente.

Para tratar de lograr tener los elementos suficientes en el estudio o explicación de los actos comunicativos, tenemos que pensar que como objeto de estudio la comunicación humana tiene una serie de respuestas que aquí solo las podemos considerar de manera parcial, así tenemos que comunicación es:

• El proceso social fundamental mediante el cual un individuo influye sobre los demás y es a su vez influido por los otros y por él mismo.

A mi manera de verlo es muy cierto pues desde que una persona nace se va forjando sus valores, actitudes, aptitudes a través de la mímica, de la interpretación de sonidos y de lo que la gente mayor nos comunica dándonos a entender lo que es malo o bueno, lo que es mejor para nosotros y la forma de vida que tendríamos que llevar.

• La relación e intercambio de palabras entre dos o más personas.

Es una de las formas de transmitir información y de saber qué es lo que pasa a nuestro alrededor, dentro de nuestra realidad que se ha fijado por convenio

 

• Una de las principales formas que tenemos las personas para relacionarnos individual o socialmente.

La comunicación a parte de informarnos de conocimientos en un contexto grupal, individualmente nos deja pensar que es lo mejor para con uno analizar las situaciones y al final elegir entre una opción u otra que más convenga en dicha situación.

• La búsqueda de soluciones a los problemas personales o grupales.

Por medio del contacto con otras personas podemos intercambiar experiencias a diversas trabas ayudándonos efectivamente a su comprensión y solución.

• Las respuestas que esperamos de otra persona.

Si no nos pudiéramos comunicar no existiría en si el proceso de interacción y por consiguiente el mensaje sería inconcluso.

• El desarrollo de los procesos o ejercicios mentales sencillos o complejos que realizamos cotidianamente.

Analizar, pensar, e imaginar los posibles resultados a actividades cotidianas es una forma de comunicarse con uno mismo, con esta capacidad tenemos la oportunidad de mejorar, y escoger lo que creamos mejor individualmente.

• La serie de ideas que plasmamos en distintos medios sobre lo que significa este término.

En si la forma en la que vemos la realidad en conjunto, en si la transmisión de alguna información para con otros a nivel general o particular.

• La relacionamos con los contactos físicos o psicológicos que logramos mantener con otros individuos.

Una forma de retroalimentación que ayuda a nuestro crecimiento como seres humanos

• A la acumulación de acuerdos que se tienen entre distintos grupos y sistemas sociales.

A través de la comunicación lograr convenios para tener un mejor nivel de vida y desarrollo

• Cuando logramos que los demás comprendan lo que uno piensa o dice de algo o alguien.

La capacidad para comprendernos y de generar tolerancia a través de los mensajes y la correcta forma de ordenarlos para transmitirlos correctamente

• Representa al proceso de intercambio de informaciones que contienen los resultados del reflejo de la realidad en las personas, parte inseparable de su ser social y medio de formación y funcionamiento individual y social.

Intercambio de todo tipo de información que afecta a cierta sociedad en cierto grado alimentándola de cultura, ocio, etc. Que le da armas para inmiscuirse en su sociedad y no quedar rezagado ante esta, teniendo como resultado una convivencia deseable.

• La representamos como el elemento que nos sirve para intercambiar experiencias de unos con otros.

Es cierto pues sin el intercambio de experiencias, conoceríamos muy poco de la vida o tardaríamos más en reunir aquella información.

• La que está determinada por los significados que les otorgamos quienes recibimos los mensajes, dándole gran relevancia al uso del lenguaje por medio de sus significados.

Por medio de los significados que se han dado por convenio, es el medio por el cual siempre nos comunicaremos si no se lleva acabo esto seriamos una especie de virus dentro de un sistema establecido en el que sólo ocasionaríamos trabas y conflictos no encajaríamos, simplemente no nos daríamos a entender sin el dominio de aquellos significados ya otorgados.

 

• Al intercambio de experiencias entre seres animados.

Al decir seres animados pienso que es aquello con lo que podemos interactuar más que nada que esta interacción nos comunique algo en el mismo código dominante y nos deje un aprendizaje, ya que seres inanimados como objetos, la naturaleza, el cielo pueden transmitir algún mensaje pero depende de lo que esa persona haya vivido o experimentado para sentir alguna sensación en particular.